Algemene

Om met aggressiewe kinders te leef

Om met aggressiewe kinders te leef

Babas reageer huilend as hulle situasies ervaar waar hulle nie van hou nie of negatief is, terwyl kinders van 2-3 jaar reageer op skree of slaan. DBE se Instituut vir Gedragswetenskappe Kliniese Sielkundige Merve Soysal, "Op hierdie ouderdom word kinders nie op woede-uitbarstings gerig nie, kan dit in die toekoms ernstige probleme hê," sê hy en stel gesinne in kennis oor woede-krisis.

Ongeag op watter ouderdom ons is, ons ervaar gedurende die dag baie emosies. Sommige van hulle word as 'positiewe sevgi' beskou as liefde, genot en vermaak, terwyl ander gesien word as 'negatief' of negatief, soos haat, jaloesie, woede en vrees. In werklikheid word al ons emosies gebore as 'n natuurlike gevolg van 'n aantal gebeure en maak ons ​​nie reg-verkeerd, goed-sleg nie. Die belangrike punt hier is hoe ons dit weergee eerder as wat ons voel. Dit is nie net die geval in die wêreld van volwassenes nie. Babas reageer byvoorbeeld huilend as hulle probleme ondervind wat hulle nie van hou nie of negatief is, terwyl kinders van 2-3 jaar reageer op skree of slaan. Kinders wat op hierdie ouderdomme nie op uitbarstings gerig is nie, kan in die toekoms ernstige probleme ervaar. Om hierdie rede moet die redes vir die aggressiewe reaksies van die kind vanaf die vroegste tydperke verstaan ​​word, en moet aandag gegee word aan sekere punte tydens die opvoeding.

Ouergedrag is belangrik

Die eerste punt wat oorweeg moet word, is hoe die kind se huislike omgewing in woede bars. Dit is onvermydelik vir die ouers om hierdie pad te leer in 'n omgewing waar die probleme aggressief hanteer word. In so 'n geval moet die ouers op hul individuele houdings konsentreer. Daarbenewens het die afgelope jare in die lewe; dood van iemand na aan hom, 'n broer hê, verhuis, ens. kan die kind se aggressiewe gedrag verhoog. Nadat ons op hierdie punte gefokus het, kan ons sien dat sommige kinders vinniger op ander gebeure kan reageer sonder die belangrikste redes hierbo. Al word aggressiewe en aggressiewe reaksies van tyd tot tyd in die gesin aanvaar, begin hulle probleme met die skoollewe skep. In die eerste plek het die kind, wat in die klas gemerk is, 'n slegte reputasie op skool. Die kind, wat deur sy vriende uitgesluit word en wie se vriende deur sy vriende geskeur word, ontwikkel verskillende gedrag om na 'n ruk die situasie te hanteer; dit verloor gewoonlik belangstelling in die skool en koel dit af, of word dit die boelie van die skool. Aangesien die verandering ná hierdie punt moeiliker sal wees, is dit van die begin af nodig om voorsorg te tref.

Moet reëls opstel

Ouers moet aandag gee aan 'n paar punte wanneer hulle hul kinders grootmaak wat probleme met woede het. Eerstens is dit nodig om effektiewe dissiplinêre metodes toe te pas wanneer u met kinders leef met swak swakheid in woede. Die ouers moet gereeld en konsekwent op die kinders se lewensreëls op 'n algemene manier gevolg word. Hy moet voel dat hy grense vir sy lewe sal hê, terwyl hy voel dat hy 'n individu is. As u probeer om dissipline binne die huis te handhaaf, is dit nodig om doeltreffende maniere van kommunikasie te vestig, eerder as om dieselfde reëls oor en oor te herinner of te skree. Veral by hierdie soort kinders moet enige verantwoordelikheid of 'n reël wat gevolg moet word, verklaar word deur oogkontak te maak met kalm, kort sinne, om nie soos 'n gebroke gedenkplaat te praat nie. Alhoewel dit op hierdie metodes gebaseer is, is dit steeds nodig om verskillende maniere op sommige kinders toe te pas, soos u hieronder sal lees.

1. Gesels deeglik oor emosies met u kind wat sukkel om sy woede te beheer. Deel met die omliggende voorbeelde watter emosies mense voel en hoe hulle reageer op watter gebeure. Bespreek tydens hierdie gesprek breedvoerig watter woede-gedrag die gevoel van 'woede' veroorsaak en hoe dit tot negatiewe situasies in mense se lewens lei.
2. Kinders met swak kommunikasievaardighede raak aggressief as hulle sukkel om hulself uit te druk. Skep daarom verskillende omgewings en situasies vir hom om homself uit te druk. Leer effektiewe maniere om van kleins af te praat as u oor gebeure praat. Byvoorbeeld, 'Ek voel _____, omdat jy __________ gedoen het, en nou wil ek hê dat jy ______' moet doen.
3. Benewens hul kommunikasievaardighede, kan kinders wat swak is in die vermoë om probleme op te los, paniekerig raak as hulle probleme ondervind en kwaad is. Hiervoor; u kan die klein probleme wat in u ouderdomsperiode aangaan, verduidelik en saam oplossings vind. U kan ook fiktiewe situasies skep soos 'n speletjie (byvoorbeeld: twee mense wil appels eet, maar wat kan hulle doen as hulle 'n appel het?) En dan saamwerk om oplossings te skep.
4. U moet oppas om nie kwaad of aggressiewe gedrag te beloon nie. Byvoorbeeld, 'n kind wat huil en die omgewing slaan omdat hy nie in die winkelsentrum kry wat hy wou hê nie, sal hom keer om te doen wat hy wou leer.
5. Om probleme te hanteer, moet u hom leer om analities te dink. In plaas daarvan om die probleem te slaan, te luister en verskonings te maak oor die probleem, moet dit eers die bestaande probleem identifiseer, op die probleem fokus, nie op die ander nie, en leer om verantwoordelikheid te neem vir die gedrag wat dit gaan doen.
6. Hy sal hulle beter verstaan ​​as hy daarin slaag om te lees wat hy voel deur nie-verbale optrede. Terwyl u hierdie soort werk tuis doen, sal dit effektief wees om die televisievolume te verlaag en 'wat dit voel' of binne te speel, uit die gesigsuitdrukkings in die groot foto's in die koerante.
7. Dit is noodsaaklik om deelname aan spele of sportsoorte wat in groepe gespeel kan word, te ondersteun. Om te wen of te verloor kos die hele groep, en hulle gedrag is om probleme op te los.